{"id":106,"date":"2021-07-15T10:11:00","date_gmt":"2021-07-15T08:11:00","guid":{"rendered":"https:\/\/familyzen.fr\/blog\/?p=106"},"modified":"2024-04-05T10:14:14","modified_gmt":"2024-04-05T08:14:14","slug":"quels-sont-les-effets-du-port-du-masque-sur-le-developpement-de-lenfant","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/familyzen.fr\/blog\/enfants\/quels-sont-les-effets-du-port-du-masque-sur-le-developpement-de-lenfant","title":{"rendered":"Quels sont les effets du port du masque sur le d\u00e9veloppement de l\u2019enfant ?"},"content":{"rendered":"\n

Depuis l’obligation du port du masque dans les structures d\u2019accueil des jeunes enfants se pose la question des \u00e9ventuels impacts de cette pratique sur le d\u00e9veloppement du jeune enfant.<\/p>\n\n\n\n

Apr\u00e8s des \u00e9tudes et retours d’exp\u00e9riences de professionnels agissant aupr\u00e8s d\u2019enfants en structure d’accueil, on peut constater que le port du masque chirurgical ou inclusif (laissant la bouche apparente) aurait des impacts r\u00e9els mais heureusement limit\u00e9s sur les interactions sociales, le d\u00e9veloppement du langage ou la compr\u00e9hension des \u00e9motions chez le jeune enfant.<\/p>\n\n\n\n

\"\"<\/figure>\n\n\n\n

L\u2019acquisition du langage<\/u><\/strong><\/p>\n\n\n\n

Les diff\u00e9rentes \u00e9tudes sur le d\u00e9veloppement de l’enfant ont montr\u00e9 que, pour se construire, l\u2019enfant a besoin de relations sociales et d\u2019interactions avec les personnes qui l\u2019entourent.<\/p>\n\n\n\n

Le petit b\u00e9b\u00e9 se construit gr\u00e2ce \u00e0 ses relations avec les adultes, gr\u00e2ce \u00e0 leurs mots, leur voix et leurs expressions de visage ainsi que tous les signes non verbaux.<\/p>\n\n\n\n

Le masque, en occultant une partie du visage, a cr\u00e9\u00e9 une forme de communication qui est incompl\u00e8te pour le jeune enfant puisque toutes les expressions transmettant des informations non verbales sont manquantes. D’ordinaire, l’enfant va se servir de tous les signes du visage pour d\u00e9crypter les informations n\u00e9cessaires \u00e0 la communication afin d\u2019en comprendre les codes. Il a besoin de combiner le son du mot avec la forme que prend la bouche pour d\u00e9velopper un langage assur\u00e9 et fiable. Aujourd\u2019hui, cela manque \u00e0 l\u2019enfant et on constate que m\u00eame si cela n\u2019emp\u00eache pas le d\u00e9veloppement du langage chez le tout petit, le nombre de mots acquis est plus limit\u00e9, le vocabulaire moins vari\u00e9 et la prononciation h\u00e9sitante. Les professionnels ont constat\u00e9 de mani\u00e8re g\u00e9n\u00e9rale un impact sur la compr\u00e9hension, sur l’\u00e9coute et la production du langage chez le jeune enfant.<\/p>\n\n\n\n

Les relations sociales<\/u><\/strong><\/p>\n\n\n\n

La recherche a montr\u00e9 que, d\u00e8s le plus jeune \u00e2ge, les b\u00e9b\u00e9s ont une pr\u00e9f\u00e9rence pour les visages qui sourient. Cela les rassure et permet un partage \u00e9motionnel et la cr\u00e9ation d\u2019un lien de s\u00e9curit\u00e9 affective de qualit\u00e9. Face \u00e0 ces visages masqu\u00e9s toute la journ\u00e9e, on constate que les enfants \u00e9tant en lien au quotidien avec des adultes masqu\u00e9s sourient moins, m\u00eame s’ils ne semblent pas moins \u00e9panouis au quotidien. De mani\u00e8re g\u00e9n\u00e9rale, les professionnels consid\u00e8rent que le sourire-r\u00e9ponse est plus long \u00e0 se d\u00e9clencher chez le tout petit depuis que les professionnels doivent porter le masque toute la journ\u00e9e.<\/p>\n\n\n\n

Les professionnels mettent en avant la capacit\u00e9 d\u2019adaptation des enfants et constatent que malgr\u00e9 l\u2019inqui\u00e9tude des premiers temps, les enfants arrivent \u00e0 trouver des rep\u00e8res diff\u00e9rents pour d\u00e9velopper des interactions sociales rassurantes et de qualit\u00e9s.<\/p>\n\n\n\n

La compr\u00e9hension des \u00e9motions<\/u><\/strong><\/p>\n\n\n\n

Pour d\u00e9velopper son intelligence \u00e9motionnelle, le jeune enfant va s\u2019appuyer sur les informations donn\u00e9es par les expressions du visage et du corps. De fait, le masque a r\u00e9duit le champ des informations rendant plus complexe la compr\u00e9hension des \u00e9motions par le jeune enfant.<\/p>\n\n\n\n

Connaissant toutes ces informations, les professionnels de la petite enfance ont insist\u00e9 sur le langage paraverbal (ton de la voix, articulation), et ont de mani\u00e8re assez naturelle accentu\u00e9 tous les autres canaux de communication tels que le sourire avec les yeux, le plissement des yeux, haussement des sourcils, les onomatop\u00e9es et tout le langage corporel.<\/p>\n\n\n\n

Pour conclure<\/u><\/strong><\/p>\n\n\n\n

De mani\u00e8re g\u00e9n\u00e9rale, depuis l\u2019obligation du port du masque dans les structures d\u2019accueil de jeunes enfants, on peut constater que les impacts n\u00e9gatifs restent limit\u00e9s et n\u2019entra\u00eenent qu\u2019un apprentissage rendu parfois un peu plus long. En effet, les professionnels ont su mettre en place des strat\u00e9gies, des parades pour permettre de limiter les cons\u00e9quences n\u00e9gatives sur l’accompagnement quotidien des enfants. Les jeunes enfants eux-m\u00eames ont su s\u2019adapter et d\u00e9velopper un potentiel leur permettant d\u2019\u00e9voluer de mani\u00e8re adapt\u00e9e \u00e0 ces restrictions.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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